Críticas y reflexión de EMPATÍZATE.

Hemos mandado el vídeo a nuestros familiares y amigos y a la mayoría les ha gustado nuestro proyecto. 
Sinceramente, no podría decir nada malo de nuestro trabajo aunque obviamente no está perfecto, hay muchas personas que nos han dado ideas, de las cuáles muchas hemos ido incorporando a nuestro corto para mejorar la calidad y la reflexión final del vídeo. 
Nos ha costado mucho trabajo, por lo menos a mí, que me he tenido que meter en el papel de una persona con agorafobia. 
A la mayoría de mis amigos y familiares les ha gustado mi interpretación y la de mi amiga Elisa. 
Nuestro corto ha sido realizado con muchísimas horas de grabación, desgraciadamente con un móvil, porque no hemos podido conseguir una cámara ni un iPhone que pudiera grabarnos con la definición que quisiéramos pero dentro de nuestras posibilidades lo hemos conseguido. 
También hemos tardado bastante en editarlo, hemos tenido que dedicarle más tiempo al corto y nos hemos tenido que quitar muchísimo tiempo de nuestro estudio personal. Espero que por lo menos eso se valore, porque sinceramente estas dos semanas han sido unas de las más agobiantes que he pasado. Además de haber grabado el vídeo con una gastroenteritis horrible.
Aquí os dejo nuestro resultado: 

Preparación de EMPATÍZATE

En este vídeo hemos querido reflejar la agorafobia, un trastorno de ansiedad poco conocido que se define sobre todo como un miedo irracional a espacios abiertos y cerrados. 
En nuestro vídeo hemos creado la nave de la empatía, un invento que representa la capacidad de empatía que debemos desarrollar las personas cuando estamos con alguien que sufre un trastorno desconocido para nosotros.
Abby en este caso es una chica muy repelente que solo se fija en su bienestar: las fiestas y ser popular. Por ello Emily, la otra protagonista del vídeo, al padecer agorafobia le aleja de sus objetivos y es por eso mismo, por lo que Abby se cansa continuamente de estar con ella y de escuchar sus problemas " sin importancia". 
Al finalizar Abby gracias a la máquina de la empatía, se da cuenta de lo que siente Emily cuando va a algún lado y es capaz de comprender el temor que le produce salir de casa. 
Aunque en el visual thinking hemos reflejado el título " ¿ A qué le tienes miedo?" en el último momento creímos que era mejor ponerle el mismo nombre al corto que a la máquina y por ello, lo hemos modificado,aunque la temática es idéntica a la que hemos querido exponer en el visual thinking. 
A continuación pondré algunas imágenes de los escenarios donde hemos grabado el corto.

- Cánovas:( la plaza llena de gente que es donde a Abby le da el ataque de ansiedad)

- La máquina de la empatía: Creada por nosotras con cartones, recortes de cartulina, bolitas de lana, aluminio,campanas, permanente negro y bolsas de basura para el fondo. 

Preparación EMPATÍZATE.

En este seminario hemos intentado elaborar un visual thinking de la temática de nuestro med-game y de la píldora audiovisual que vamos a elaborar como trabajo de la asignatura. 
Aunque hemos sacado algunas ideas, al final no hemos podido acabarlo y solo hemos hecho el título y un pequeño borrador de la información que vamos a poner en la cartulina que entregaremos. Subiré la foto del trabajo en cuanto esté terminado.
Hemos elegido el título " ¿A qué le tienes miedo?" porque hemos querido reflejar lo que sienten las personas con agorafobia día a día y como luchan con sus miedos gracias a la ayuda que reciben de mucha gente de su entorno, incluso cibernético, como hemos querido plasmar en el visual thinking.

Escape Room: Mi experiencia.

¡Hola terrícolas👽! Hoy os voy a hablar de un juego que hemos realizado en la clase de TIC impartida por Caridad Sierra.
Antes de comenzar el juego, la profesora nos ha explicado qué era la gamificación, así como sus objetivos y metas, diferenciándolo del "Serious Game" que tiene como principal característica la educación y la adquisición de valores mediante el juego.
Tras impartir la breve clase con diapositivas y explicar las reglas del juego, Caridad ha dado paso a la realización del" Escape Room".
Para ello, nos hemos tenido que poner con nuestro grupo de la asignatura y seguir una serie de pistas que debía recoger la portavoz del equipo.
A medida que íbamos realizando las diferentes actividades, nos acercábamos cada vez más a la meta: encontrar la llave que estaba oculta en algún lugar de la clase.
Desde mi punto de vista, la dinámica ha sido entretenida. Aunque al principio nos ha costado trabajar en grupo y ponernos de acuerdo, pronto hemos establecido una serie de roles y actividades que cada una debía hacer para conseguir resolver las pistas en el menor tiempo posible. Pronto, nos hemos dado cuenta, que aunque el ambiente de la clase era muy estresante ya que muchas personas se levantaban continuamente para recoger las pistas, nosotras estábamos resolviendo las actividades cada vez más rápido y nuestro ambiente de trabajo era genial.
Gracias a las diferentes actividades que hemos realizado hemos conocido un poco del alfabeto braille y el famoso autor que habla sobre la gamificación, del cambio climático y las diferentes actitudes que debemos adoptar para prevenirlo, hemos conocido algo más sobre el tema que hemos dado en clase, hemos identificado noticias falsas y hemos sabido organizarnos como equipo, algo que considero muy importante ya que esa organización nos va a servir para los futuros trabajos en grupo.
En definitiva, la experiencia me ha gustado mucho, he disfrutado aprendiendo y los objetivos de la actividad se han superado en mi equipo con éxito. Quizás me hubiera gustado terminar la última pista, pero por culpa del atraso que teníamos al principio no lo hemos podido lograr...Aún así me siento conforme. Creo que al final nos hemos puesto de acuerdo y hemos trabajado como una piña. Además ha habido una implicación por parte de todas.
Como conclusión final, diré que me gustaría realizar más juegos de este tipo en la asignatura, ya que así además de aprender de forma lúdica, conoceremos mejor las diferentes cualidades que tienen nuestros integrantes del grupo y trabajaremos más a gusto con ellos.

Sitio web.

¡Hola terrícolas👽! Esta entrada es para invitaros a mi nueva página web que he creado esta mañana en el seminario de TIC. 
Una alternativa estupenda, sencilla y cómoda para abrirte nuevas oportunidades en internet.
¿Os gustaría crearos una? Es muy fácil, solo tenéis que añadir vuestro correo en wix y comenzar una nueva aventura...¡como auténticos webmasters!
Solo tenéis que pulsar aquí para acceder a mi página web. Me gustaría mucho que le echarais un vistazo y que os sirva de referente si en un futuro necesitáis crearos esta herramienta tan útil. 

TIC-TAC...BOOM!

¡Hola, nos presentamos! Somos TIC-TAC...BOOM!, un grupo constituido por Carmen, Andrea, Laura y Elisa. Hemos elegido este nombre usando un juego de palabras aprovechando las siglas que forma la asignatura que estamos cursando actualmente y para la que estamos construyendo este blog. También hemos decidido incluir en nuestro nombre de grupo Tic Tac porque se asemeja al ruido que hacen las manecillas de un reloj. Para nosotras el tiempo es algo fundamental en nuestra carrera...Vamos siempre a contrarreloj tratando de ayudar al máximo número de personas en un tiempo limitado.
Nos ha parecido divertido añadir la onomatopeya "boom", ya que nos recuerda a un juego de nuestra infancia que tenía el mismo nombre que nuestro equipo. Tras reflexionar, nos ha parecido una buena metodología de juego que se puede usar en nuestro futuro trabajo como educadores sociales para que los niños aprendan valores, a mostrar sus sentimientos, a compartir opiniones de forma lúdica y amena y a respetar el turno de palabra (solo pueden hablar aquellos que tengan la bola con forma de bomba en la mano durante el tiempo que marque el cronómetro.)